ทำไมเด็กถึงโกหกและเป็นเรื่องปกติ?

ทำไมเด็กถึงโกหกและเป็นเรื่องปกติ?

เด็กมักจะเริ่มโกหกในช่วงก่อนวัยเรียนอายุ ระหว่าง สองถึงสี่ปี ความพยายามหลอกลวงโดยเจตนาเหล่านี้อาจทำให้พ่อแม่กังวลใจ ซึ่งกลัวว่าลูกจะกลายเป็นคนเบี่ยงเบนทางสังคม แต่จากมุมมองของพัฒนาการ การโกหกในเด็กเล็กมักไม่ค่อยทำให้เกิดความกังวล ความจริงแล้ว การโกหกมักเป็นสัญญาณแรกที่บ่งบอกว่าเด็กเล็กได้พัฒนา “ ทฤษฎีจิตใจ ” ซึ่งก็คือการรับรู้ว่าคนอื่นอาจมีความปรารถนา ความรู้สึก และความเชื่อที่ต่างไปจากตนเอง เมื่อเด็กคนหนึ่งอ้างว่า “พ่อบอกว่าฉันกินไอศกรีมได้” ในทางที่ผิด 

พวกเขากำลังใช้การตระหนักรู้ในจิตใจของผู้อื่นเพื่อสร้างความรู้ผิดๆ

แม้ว่าการโกหกอาจไม่เป็นที่พึงปรารถนาของสังคม แต่ความสามารถในการรู้ว่าคนอื่นกำลังคิดและรู้สึกอย่างไรเป็นทักษะทางสังคมที่สำคัญ มันเกี่ยวข้องกับการเอาใจใส่ ความร่วมมือ และการดูแลผู้อื่นเมื่อพวกเขารู้สึกไม่สบายใจ

การโกหกเปลี่ยนไปตามอายุอย่างไร

คำโกหกครั้งแรกของเด็กเล็กมักจะตลกขบขันมากกว่าจะได้ผล ลองนึกภาพเด็กที่อ้างว่าไม่ได้กินเค้กเลยทั้งที่ปากยังอิ่ม หรือโทษสุนัขของครอบครัวที่วาดรูปบนกำแพง เด็กเล็กอาจรู้ว่าพวกเขาสามารถหลอกลวงผู้อื่นได้ แต่พวกเขายังไม่มีความเชี่ยวชาญที่จะทำได้ดี

ก่อนอายุแปดขวบ เด็ก ๆ มักจะเอาแต่ใจตัวเองเมื่อพูดโกหก ในการศึกษา หนึ่ง เด็กอายุสามถึงเจ็ดถูกขอให้อย่าแอบดูของเล่นลึกลับ (บาร์นีย์) ที่วางอยู่ข้างหลังพวกเขา เกือบทั้งหมดทำ และเกือบทั้งหมดโกหกในภายหลัง (เพิ่มขึ้นตามอายุ)

แต่ในกลุ่มเด็ก ๆ ก็มีปัญหาในการโกหกเช่นกัน เด็กโกหกอายุ 3-5 ขวบแสดงสีหน้าเรียบเฉยได้ดีอย่างน่าประหลาดใจ แต่โดยทั่วไปมักปฏิเสธโดยอธิบายชื่อของเล่นของบาร์นี่ย์ คนโกหกอายุ 6 และ 7 ขวบประสบความสำเร็จหลายอย่าง โดยครึ่งหนึ่งแสร้งทำเป็นไม่รู้ และอีกครึ่งหนึ่งเผลอพูดชื่อบาร์นี่ย์

เมื่อเด็กโตขึ้นและความสามารถในการมองโลกในแง่ดีก็พัฒนาขึ้น พวกเขาจะเข้าใจมากขึ้นว่าคำโกหกประเภทไหนที่คนอื่นจะเชื่อได้ พวกเขายังรักษาการโกหก ได้ดีขึ้น เมื่อเวลาผ่านไป

พัฒนาการทางศีลธรรมก็เข้ามาเช่นกัน เด็กเล็กมีแนวโน้มที่จะโกหกเพื่อผลประโยชน์ส่วนตน ในขณะที่เด็กโตคาดว่าจะรู้สึกแย่กับตัวเอง มากขึ้น หากพวกเขาโกหก

เด็กโตและวัยรุ่นมีแนวโน้มที่จะแยกความแตกต่างระหว่างการโกหกประเภทต่างๆ การโกหกสีขาวสำหรับพวกเขาถือว่าเหมาะสมกว่าการโกหกที่เป็นอันตรายหรือต่อต้านสังคม

แม้ว่าการศึกษาที่ประเมินความถี่ของการโกหกในเด็กและวัยรุ่นนั้นหายาก 

แต่วัยรุ่นมักจะโกหกพ่อแม่และครูเป็นพิเศษเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นเรื่องส่วนตัว งานวิจัยชิ้นหนึ่งพบว่า 82% ของวัยรุ่นสหรัฐฯ โกหกพ่อแม่เรื่องเงิน แอลกอฮอล์ ยา เพื่อน การออกเดท งานปาร์ตี้ หรือเรื่องเพศในปีที่ผ่านมา พวกเขามักจะโกหกเรื่องเพื่อน (67%) และการใช้แอลกอฮอล์/ยาเสพติด (65%) บางทีอาจเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจที่พวกเขามักจะโกหกเกี่ยวกับเรื่องเพศน้อยที่สุด (32%)

เมื่ออ่านสถานการณ์สั้นๆ ที่ตัวเอกโกหกพ่อแม่ วัยรุ่นมักจะพิจารณาว่าการโกหกนั้นยอมรับได้หากเป็นการโกหกเพื่อช่วยใครซักคนหรือเก็บความลับส่วนตัว แต่ไม่ใช่หากเป็นการทำร้ายหรือทำร้ายใคร

การโกหกเป็นสาเหตุของความกังวลหรือไม่?

แม้จะมีความชุก แต่การโกหกในหมู่เด็กก็ไม่ค่อยทำให้เกิดความกังวล สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าผู้ใหญ่หลายคนก็โกหกเช่นกัน บางครั้งก็เพื่อผลประโยชน์ เช่น ในกรณีของการโกหกสีขาวที่ปกป้องความรู้สึกของใครบางคน และบางครั้งสำหรับการโกหก แม้ว่าการประมาณการจะแตกต่างกันไป แต่การศึกษาพบว่าประมาณ 40% ของผู้ใหญ่ในสหรัฐฯ รายงานว่าโกหกใน 24 ชั่วโมงที่ผ่านมา

ในบางกรณี การโกหกเรื้อรังอาจกลายเป็นเรื่องน่ากังวลหากเกิดขึ้นพร้อมกับกลุ่มของพฤติกรรมอื่นๆ ที่ปรับตัวไม่ได้ ตัวอย่างเช่น การหลอกลวงด้วยการโกหกมักมีอยู่ในความผิดปกติทางพฤติกรรมและการต่อต้านฝ่ายตรงข้าม (ODD)

คนหนุ่มสาวที่มีพฤติกรรมผิดปกติหรือ ODD ก่อให้เกิดความปั่นป่วนอย่างมากในบ้านหรือที่โรงเรียน ผ่านการก้าวร้าวอย่างต่อเนื่องและเป็นอันตรายต่อผู้อื่นหรือทรัพย์สิน แต่เพื่อให้เป็นไปตามการวินิจฉัย การโกหกจะต้องเกิดขึ้นพร้อมกับกลุ่มของอาการอื่นๆ เช่น การปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามผู้มีอำนาจ การละเมิดกฎอย่างต่อเนื่อง และการไม่รับผิดชอบต่อการกระทำของตน

อ่านเพิ่มเติม: ความจริงก็คือทุกคนโกหกตลอดเวลา

อีกสาเหตุหนึ่งสำหรับความกังวลของพ่อแม่คือการโกหกเพื่อปกปิดปัญหาสุขภาพจิตอื่นๆ เนื่องจากความกลัวหรือความอับอาย ตัวอย่างเช่น เด็กหรือวัยรุ่นที่ทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลขั้นรุนแรงอาจโกหกเป็นประจำเพื่อหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขาหวาดกลัว (เช่น โรงเรียน ปาร์ตี้ เชื้อโรค)

พวกเขาอาจโกหกเพื่อหลีกเลี่ยง ความอัปยศจากความ ผิดปกติทางสุขภาพจิต ในกรณีเหล่านี้ การปรึกษาแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต (เช่น นักจิตวิทยาหรือจิตแพทย์) จะช่วยชี้แจงว่าการโกหกบ่งบอกถึงปัญหาสุขภาพจิตหรือไม่

ประการแรก หลีกเลี่ยงการลงโทษที่มากเกินไปหรือมากเกินไป ในการศึกษาเปรียบเทียบโรงเรียนในแอฟริกาตะวันตกที่ใช้การลงโทษเชิงลงโทษ (เช่น การตีด้วยไม้ ตบ และหยิก) กับโรงเรียนที่ใช้การตำหนิแบบไม่ลงโทษ (เช่น การหมดเวลาหรือการดุ) นักเรียนที่โรงเรียนด้วยการลงโทษเชิงลงโทษ มีแนวโน้มที่จะเป็นคนโกหกที่มีประสิทธิภาพ

เด็กที่มาจากครอบครัวที่ให้ความสำคัญกับการปฏิบัติตามกฎและไม่เปิดบทสนทนาก็รายงานว่ามีการโกหกบ่อยขึ้น

แนะนำ ufaslot888g / slottosod777